寒假昆蟲學課程第一次作業 - 養蟲報告的規劃

• 作業名稱: 養蟲報告的規畫
• 作業要點: 在昆蟲學的學習歷程中, 昆蟲的飼育乃是培養觀察力, 解決問題以及熟稔操作技術的重要能力. 一個良好的昆蟲飼育作業應有事前的規劃, 而非盲目地把昆蟲帶回並毫無方向地亂養亂照相, 最後拼湊文字交差了事. 此次作業的目的乃是希望瞭解同學對於生活週遭昆蟲的觀察力, 對資訊收集以及如何模擬並落實想法的能力. 一個好的昆蟲飼養作業規畫應該包含幾個要素: (1) 物種的基礎資訊; (2) 犛清飼養的目的與欲觀察的主題; (3) 針對打算觀察的主題評估如何在室內營造適合飼養該種昆蟲的環境; (4) 飼育設備的設計與照護(husbandry)方案; (5) 可能遭遇之困難; (6) 預期成效; (7) 參考文獻
• 作業格式: 文字及圖表加起來不超過三頁 (不含封面), 參考文獻格式請見此
  
• 繳交時間: 2010年2月2日晚間11:30前
• 繳交方式: 請上傳至您的google document, 開啟分享, 並告知老師網址
  

二氯松(Dichlorvos)會對昆蟲標本的DNA萃取及增幅造成阻礙

Source

Espeland M, Irestedt M, Johanson KA, Akerlund M, Bergh JE, Kallersjo M. (2010) Dichlorvos exposure impedes extraction and amplification of DNA from insects in museum collections. Frontiers in Zoology 7:2.

Abstract

Background: The insecticides dichlorvos, paradichlorobenzene and naphthalene have been commonly used to eradicate pest insects from natural history collections. However, it is not known how these chemicals affect the DNA of the specimens in the collections. We thus tested the effect of dichlorvos, paradichlorobenzene and naphthalene on DNA of insects (Musca domestica) by extracting and amplifying DNA from specimens exposed to insecticides in two different concentrations over increasing time intervals.

Results: The results clearly show that dichlorvos impedes both extraction and amplification of mitochondrial and nuclear DNA after relatively short time, whereas paradichlorobenzene and naphthalene do not.

Conclusion: Collections treated with paradichlorobenzene and naphthalene, are better preserved concerning DNA, than those treated with dichlorvos. Non toxic pest control methods should ,however, be preferred due to physical damage of specimens and putative health risks by chemicals.

簡介

在昆蟲標本的典藏上，二氯松(Dichlorvos)、對二氯苯(paradichlorobenzene)、萘(naphthalene)為常見的除蟲劑主要成份，但此三種化學物質對於標本DNA之影響卻沒有被討論過。此篇文章以家蠅(Musca domestica)為對象，測試標本在三種不同防蟲劑及不同濃度下其DNA萃取及增幅的表現。結果顯示暴露在二氯松之標本，不管是DNA的萃取或是粒線體DNA及核DNA的增幅均產生負面的影響，且影響隨著時間的增長而加劇；而暴露在二氯苯及萘之標本在此實驗中(為期20個月)並無顯著影響。因此認為含有二氯松之除蟲劑不適合用在昆蟲標本之典藏。

沒有膽量不要修昆蟲學喔~~

本學期的昆蟲學將勵行"真的沒有興趣或只是缺學分真的不要來修"的政策. 以下是不要來修的理由:

• 作業實作極多: 本學期至少會有6-8次的實作課. 過去實作過的同學甚至有做到凌晨兩點的, 這是怎樣啊~~~(老師也沒走). 除了實作外還有養蟲報告與野外課報告. 反正就是報告一堆.
  
• 有考試: 是的, 有考試. 沒有考試上了半天都在看電影有什麼意思呢? 尤其是最後的跑台考試會嚇到人.
• 野外課至少有兩次: 會曬黑, 甚至可能會摔車.
• 弄了半天成績不見得很高: 沒當過人, 但是成績普通
• 使用大量的小強: 解剖到一半會突然動了起來.....
  

寒假預修時程安排

請見此文件

2010寒假期間昆蟲學先修方案

寒假期間的昆蟲學先修方案如下:

• 由於寒假時間很短, 可行的施行時間只有1/25(動物行為生態研討會之後那一週)至2/12(除夕前), 共約三週時間
  
• 基礎課程為: (A) 標本的採集(collecting), 處理(treatment), 製作(setting), 與管理(curation); (B) 昆蟲的基礎解剖技術與為形態觀察目的而進行的攝影; (C) 昆蟲學科普文章的選讀
• 可以抵免多少堂下學期的課, 就要看有多少努力. 如果只是隨便看看就走了, 大概抵不了半堂. 以解剖來說, 若能在三週內把頭, 胸, 腹, 翅, 生殖器的部份都做完, 就可以抵掉至少8小時的課.
  

2010年昆蟲學上課時程草案

[superlink: Bettaman's Flickr photo album]

昆蟲學是一個正課與實習合併上課的課程. 可自行詢問過去修課同學的痛苦回憶與評語. 本年度課程將如下安排, 但實際上會隨修課人數與學生程度進行調整. 會怕小強的真的不要來修.

1. 昆蟲學簡介: 為什麼要修昆蟲學? 課程架構介紹, 學生分組
2. 昆蟲採集與因應不同目的與分類群的標本製作
3. 昆蟲的多樣性與分類架構 - 六足總綱的演化起源
4. 昆蟲的多樣性與分類架構 - 非完全變態類
5. 昆蟲的多樣性與分類架構 - 完全變態類
   
6. 形態: 頭部
   
7. 形態: 胸部 (足與胸)
8. 形態: 胸部 (翅)
   
9. 形態: 腹部 (生殖與非生殖結構)
10. 生理: 消化系統
11. 生理: 神經與感知系統
12. 生理: 內分泌系統及生殖
13. 生態: 昆蟲行為生態
14. 生態: 昆蟲群聚生態
15. 生態: 昆蟲與植物的關係
    
16. 應用昆蟲學: 經濟昆蟲, 昆蟲保育, 與資源昆蟲
17. 期末口頭報告 (養蟲報告)
    
18. 認蟲跑台